Obowiązkiem gminy jest zapewnienie dzieciom/uczniom, których kształcenie i wychowanie odbywa się na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do najbliższej placówki oświatowej (przedszkole, punkt przedszkolny, szkoła podstawowa, ośrodek):

• dzieciom pięcioletnim i sześcioletnim oraz dzieciom objętym wychowaniem przedszkolnym na podstawie art. 31 ust. 2 ustawy Prawo oświatowe,

• uczniom z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,

• uczniom z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym - także do najbliższej szkoły ponadpodstawowej, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy 21 rok życia.

Gmina jest również zobowiązana do zapewnienia dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnościami sprzężonymi, z których jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna, bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do ośrodka rewalidacyjno-wychowawczego, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą:

• 24 rok życia - w przypadku uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, z których jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna,

• 25 rok życia - w przypadku uczestników zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.

W roku szkolnym 2021/2022 Gmina Miejska Rumia dowoziła, przy pomocy przewoźnika wyłonionego w drodze przetargu, 82 uczniów. Ponadto z 22 rodzicami zawarte zostały umowy dotyczące zwrotu kosztów dowożenia ich niepełnosprawnych dzieci własnymi środkami transportu. Łączny koszt zadania wyniósł 527.215,69 zł.

Organizacja szkół podstawowych obejmuje działania na rzecz uczniów z niepełnosprawnością. Proces integracji polega na umożliwianiu wszystkim uczniom wspólnego uczęszczania do jednej klasy. W roku szkolnym 2021/2022 w Szkole Podstawowej Nr 6 funkcjonowało 19 oddziałów integracyjnych, do których uczęszczało 87 dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Z kolei w Szkole Podstawowej Nr 7 funkcjonowało 5 oddziałów integracyjnych, do których uczęszczało 14 dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Każdy taki oddział wspierany jest dodatkowo przez drugiego nauczyciela z kwalifikacjami do pracy z uczniem z niepełnosprawnością. 

W roku szkolnym 2021/2022 do samorządowych szkół na terenie Miasta Rumi uczęszczało łącznie 199 uczniów, dla których dyrektorzy szkół organizowali kształcenie specjalnie zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej. Uczniowie z niepełnosprawnością posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego realizowali 2 godziny tygodniowo rewalidacji oraz prowadzone były dla nich indywidualne zajęcia z wybranych przedmiotów. 

W roku szkolnym 2021/2022 rewalidacją objętych było 133 uczniów, a nauczaniem w ramach indywidualnych zajęć z wybranych przedmiotów: 47 uczniów. 

Sprowadzało się to do zrealizowania tygodniowo przez nauczycieli: 

• 207,73 godzin rewalidacji,

• oraz 169,72 godziny indywidualnych zajęć z wybranych przedmiotów. 

Co w przeliczeniu wynosiło 11,5 etatu nauczycielskiego w przypadku rewalidacji oraz 9,43 etatu w przypadku realizacji indywidualnych zajęć dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.  

W roku szkolnym 2021/2022 w rumskich szkołach pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana była w formie:

• zajęć rozwijających uzdolnienia,

• zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

• zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne,

• zindywidualizowanej ścieżki kształcenia,

• porad i konsultacji. 

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia przeznaczona jest dla uczniów, którzy mogą uczęszczać do szkoły, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu wynikające w szczególności ze stanu zdrowia nie mogą realizować wszystkich zajęć wspólnie z innymi uczniami w klasie i wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych.

W roku szkolnym 2021/2022 zindywidualizowaną ścieżką kształcenia objętych było 35 uczniów. Sprowadzało się to do zrealizowania przez nauczycieli 111,54 godzin  zindywidualizowanej ścieżki tygodniowo, co w przeliczeniu wynosi 6,20 etatu nauczycielskiego.

Nauczaniem indywidualnym objęto uczniów, którzy ze względów zdrowotnych nie mogli uczęszczać do szkoły. Decyzja podejmowana była przez dyrektora jednostki oświatowej, po uzyskaniu orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego i zgody organu prowadzącego. 

Tygodniowy wymiar zajęć indywidualnego nauczania dla uczniów wynosił: 

• od 4 – 6 godzin dla dzieci realizujących roczne obowiązkowe wychowanie przedszkolne, 

• od 6 – 8 godzin dla ucznia klas I-III szkoły podstawowej,

• od 8 – 10 godzin dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej,

• od 10 – 12 godzin dla ucznia klas VII – VIII szkoły podstawowej,

• od 12 – 16 godzin dla uczniów szkół ponadpodstawowych.

W roku szkolnym 2021/2022 nauczaniem indywidualnym objętych było 29 uczniów. Sprowadzało się to do zrealizowania przez nauczycieli 183,68 godzin nauczania indywidualnego tygodniowo, co w przeliczeniu wynosi 10,20 etatów nauczycielskich.

Pomoc w zakresie dożywiania realizowana jest przez Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w ramach środków własnych Gminy oraz w ramach realizacji wieloletniego rządowego programu "Posiłek w szkole i w domu” na lata 2019-2023, którego konsekwencją było podjęcie przez Radę Miejską Rumi Uchwały Nr II/36/2018 z dnia 13 grudnia 2018 roku w sprawie ustanowienia wieloletniego programu osłonowego w zakresie dożywiania "Posiłek w szkole i w domu” na lata 2019 – 2023. 

W roku szkolnym 2021/2022 Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej objął pomocą społeczną w formie posiłków (obiad, mleko, bułka/kanapki, całodzienne wyżywienie) łącznie 86 dzieci i młodzieży, z czego 73 z nich przyznano pomoc w tej formie, na podstawie decyzji administracyjnych, a 13 uczniów zostało zgłoszonych bezpośrednio przez dyrektorów jednostek oświatowych (bez wydania decyzji administracyjnej i ustalenia sytuacji rodziny w drodze rodzinnego wywiadu środowiskowego). 

Wśród osób korzystających z posiłków w ramach realizacji programu rządowego oraz zadań ustawowych (realizowanych wyłącznie ze środków gminy) było: 

• 33 dzieci w wieku przedszkolnym, uczęszczających do żłobka, przedszkola, oddziału przedszkolnego i innych form wychowania przedszkolnego,

• 38 uczniów uczęszczających do szkoły podstawowej i szkoły ponadpodstawowej. 

We wszystkich gminnych szkołach podstawowych, w zależności od sytuacji pandemicznej, realizowane były również inne programy mające na celu dożywianie dzieci: "Szklanka mleka”, "Owoce i warzywa w szkole”. W ramach tych programów uczniowie otrzymywali bezpłatnie mleko do picia oraz sezonowe warzywa i owoce. 

Bardzo ważnym zadaniem gminy jest wypełnianie funkcji opiekuńczej w stosunku do uczniów głównie przez działalność świetlic szkolnych, które funkcjonują we wszystkich szkołach podstawowych. Czas pracy świetlic pozwala na zapewnienie uczniom niezbędnej opieki przed zajęciami lekcyjnymi, a także po ich zakończeniu. We wszystkich szkołach podstawowych funkcjonowały stołówki, w których uczniowie mogli korzystać z posiłków w formie, śniadania, obiadu i podwieczorku. Ważne zadanie w zakresie funkcji opiekuńczej i dydaktyczno-wyrównawczej spełniają świetlice socjoterapeutyczne, które w roku szkolnym 2021/2022 funkcjonowały w Szkołach Podstawowych Nr 1 i Nr 10. 

W roku szkolnym 2021/2022 dla wszystkich uczniów szkół podstawowych, dla których Gmina Miejska Rumia jest organem prowadzącym, świadczona była opieka medyczno-pielęgniarska. 

Działalność innowacyjna jest integralnym elementem nauczania, mającym na celu poprawę jakości pracy jednostek oświatowych. Innowacją pedagogiczną mogą być nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne. Poniżej zestawiono zrealizowane programy innowacyjne.